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什么是多感官?

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什么是多感官?

发布日期:2018-11-01 作者: 点击:

1.“多感官”治疗体系

一般而言,多感官治疗活动可分为刺激和互动两者,确立治疗主题,透过不同的多感官刺激,巧妙应用各种诱导技巧,利用多种活动策划与设计,实现互动程序。在交互式的互动过程中达到促进患者发展的目标。

 

刺激的多感官活动是指通过强烈的“多感官”刺激,让受训者在接受刺激活动后达到平静情绪及增强不同感官的接受能力。依据不同患者需求可设计多种刺激区。互动“多感官”活动是指从“多感官”的回馈奖赏予受训者,或透过“多感官”刺激提示受训者。协助受训者进行具目标及趣味性的互动训练活动,提升其全面的生活或学习能力。

 

2.依据不同需求可设计多种互动训练区

平衡、视、听觉互动训练区、视、听互动训练区视、触觉互动训练区、视、动知觉互动训练区、视、听、平衡与动知觉互动训练区等。

 

“多感官”治疗室的活动环境设计:环境设计是多感官训练能否顺利实施及奏效的一个重要关键,一间完善多感官室的基础条件是需要以年龄、残疾类别、活动方法及空间限制等客观因素全盘考虑,从而设计一个和谐及具高强度训练功能的多感官活动环境。整体而言,绝无一套“多感官”设备能适用用于不同年龄、不同残疾类别、不同多感官治疗或训练方式及 不同的大小空间,故针对不同服务对象的需求其环境设计及治疗计划就会有差异。

 

“多感官”互动训练活动一般脑瘫儿童由于控制身体四肢及眼球追踪能力较弱,故在早期

成长发展时,便需加强训练发展脑部控制四肢及眼球追踪的能力。复康工作者可考虑采取“多感官”手段结合肌能控制训练方法进行训练。如采用强烈的声、光、触及平衡感官等刺激儿童,诱导或奖赏儿童进行不同的身体控制训练互动活动。

 

3.“多感官”刺激活动很多自闭症儿童,他们都有强烈的触觉感官迟钝的情况。在听 触觉刺激区内,导师可放置儿童喜爱的玩具,诱导自闭症儿童进行寻宝游戏。

“多感官”治疗室


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